Die Notebook-Klasse hat sich am Berufskolleg Opladen in der Höheren Berufsfachschule Metall/Automatisierungstechnik mittlerweile etabliert. Zum zweiten Mal haben die Schüler/innen einer Notebook-Klasse ihr Fachhochschulreifezeugnis erhalten und zum dritten Mal wird eine neue Unterstufe im September 2011 starten.
Aus den Erfahrungen der letzten Jahre hat sich mittlerweile ein Muster entwickelt:
Einführung:
Die neue Unterstufe wird zu Beginn des Schuljahres mehrere Tage ausschließlich vom Klassenlehrer in die Schule eingeführt. Dabei werden die Notebooks der Schüler/innen so eingerichtet, dass sie im Unterricht nutzbar sind. Hierzu gehört vor allem:
- Ein eigener "Benutzer" unter Windows wird angelegt, um Schul- und Privatbereich ordentlich zu trennen.
- Die WLAN-Anschlüsse der Notebooks werden so konfiguriert, dass sie problemlos im Schulnetz arbeiten können.
- Ein Antivirenschutz, in der Regel das für die Schüler kostenlos nutzbare Avira Antivier, wird auf allen Rechnern eingerichtet.
- Libre Office wird als Office-Paket installiert.
- Das lizenzfreie MWSnap als Tool für Bildschirmfotos wird installiert, damit Ergebnisse verschiedenster Techniksoftware vom Bildschirm "abfotografiert" werden können.
- Ein Mail-Client (Thunderbird) wird eingerichtet, um sicherzustellen, dass der Mail-Austausch auch z.B. bei Klassenarbeiten problemlos funktioniert.
- Die erste "technische" Software wird installiert, meist FluidSIM und ein Lernprogramm zur Pneumatik.

Positive Erfahrungen:
Der Umgang mit dem Notebook in der Schule ist oft mühsamer als gedacht. Positiv ist aber ganz sicher, dass das Engagement und die Verbindlichkeit der Schüler/innen und der Eltern in Bezug auf die Schule deutlich größer ist als in den regulären Klassen.
Negative Erfahrungen:
Die größte Schwierigkeit ist die vom eingeschalteten Notebook ausgehende Versuchung, mal eben zu surfen, zu chatten, zu ... Nicht mit der Maus zu klicken, obwohl sie doch bereit liegt, ist eine geradezu ungeheuerliche Herausgforderung.
Evaluation:
Im kommenden Schuljahr werden wir eine Evaluation des Konzeptes der Notebook-Klasse beginnen um festzustellen, ob die Medienkompetenz tatsächlich in der Notebook-Klasse höher ist als in der regulären Klasse.
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